Una vez mas volvemos a hablar de las LMS (Learning Management Systems) y, ¿Por qué lo hacemos? Porque las LMS son mucho más que un «sistema de cursos» o de «aprendizaje online». Detrás de las LMS hay un gran estudio para poder beneficiar al estudiante y ayudarlo a aprender de una forma diferente y, claro que, mejor.
El panorama actual de la educación a distancia
En los últimos años, la educación ha vivido una revolución. Las aulas tradicionales han dado paso a entornos digitales, democratizando el acceso al conocimiento. Pero esta transformación va más allá de la tecnología; se trata de cómo entendemos y abordamos el aprendizaje en sí mismo.
Los LMS y la teoría de la autodeterminación
Según la teoría de la autodeterminación, las personas están motivadas intrínsecamente para aprender, crecer y desarrollarse. Sin embargo, para que esto ocurra, deben satisfacer tres necesidades básicas: competencia, autonomía y relación. Las LMS modernas facilitan esto al ofrecer contenidos adaptados, permitir a los estudiantes elegir su camino de aprendizaje y fomentar la interacción con otros.
Metas de aprendizaje vs. metas de rendimiento
Mientras que las metas de rendimiento se centran en obtener resultados para demostrar habilidad, las metas de aprendizaje enfatizan el proceso de adquirir nuevas habilidades o conocimientos. Las LMS, al permitir un aprendizaje autónomo y auto-dirigido, favorecen la adopción de metas de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes centrarse en el proceso y el crecimiento personal.
Andamiaje: Apoyando el proceso de aprendizaje
El andamiaje es una técnica pedagógica que implica proporcionar apoyo estructurado a los estudiantes mientras aprenden algo nuevo, retirando gradualmente ese apoyo a medida que ganan competencia. Las LMS facilitan el andamiaje al ofrecer recursos adicionales, pruebas formativas y retroalimentación inmediata, guiando al estudiante a través de su trayecto de aprendizaje.
Evaluación formativa: más allá de las calificaciones
Las evaluaciones tradicionales a menudo se centraban en calificaciones y resultados. Sin embargo, las LMS están cambiando este enfoque hacia la evaluación formativa. En lugar de simplemente asignar una calificación, se proporciona retroalimentación constructiva, permitiendo a los estudiantes comprender sus áreas de mejora, reflexionar sobre sus errores y crecer en el proceso.
Adaptabilidad y aprendizaje personalizado
Las LMS modernas no se limitan a ofrecer un único camino de aprendizaje. Gracias a la inteligencia artificial y la analítica avanzada, las plataformas pueden adaptarse al ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante. Si alguien tiene dificultades con un tema específico, la plataforma puede proporcionar recursos adicionales o cambiar el método de presentación del material, garantizando que cada estudiante obtenga la experiencia de aprendizaje más beneficiosa para él.
El papel de la comunidad y el aprendizaje colaborativo
El aprendizaje no es un acto solitario. Las LMS de vanguardia incorporan herramientas sociales que permiten a los estudiantes colaborar, discutir y aprender juntos. Al crear comunidades de aprendices, las LMS fomentan la colaboración y el intercambio de ideas, lo que no solo refuerza el conocimiento, sino que también desarrolla habilidades sociales y de trabajo en equipo.
Realidad aumentada y virtual: sumergirse en el aprendizaje
La tecnología ha hecho posible que el aprendizaje trascienda el texto y el video. Ahora, con herramientas de realidad aumentada y virtual, los estudiantes pueden sumergirse en entornos 3D, explorar mundos antiguos, realizar experimentos virtuales o incluso «caminar» por células y sistemas biológicos. Estas experiencias inmersivas pueden mejorar la retención y comprensión del material, haciendo que el aprendizaje sea más interactivo y memorable.
La educación no se trata solo de transferir información, sino de nutrir la curiosidad y el deseo inherente de aprender. En WeMade, entendemos la importancia de la psicología y la pedagogía en este proceso. Estamos emocionados de contribuir a esta nueva era del aprendizaje, donde cada estudiante es visto, no como un recipiente a llenar, sino como un constructor activo de su propio conocimiento.
Tiago A. – Founder de WeMade
